„Tajné sety“ v materských školách

Sedia v kruhu, naznačujú spoluhlásky a samohlásky. Naučia sa štyri tvary: písaný, tlačený, veľký a malý. Rozlišujú zvuk. Hrajú sa s tým. Hovorím o päťročných deťoch v materskej škole, ktoré sa učia čítať a písať. Často to však robia tajne, pretože sami učitelia nevedia, čo je dovolené a čo nie. Toto je dôsledok minulých učebných osnov pre materské školy.

Pozri video: „Aké zručnosti by malo mať dieťa, ktoré nastúpi do materskej školy?“

Magda pracuje ako učiteľka predškolského vzdelávania v jednej zo súkromných materských škôl v Lubline. Dohliada na skupinu trojročných detí. 22 detí, ktoré sú zvedavé na svet a ktoré sa každý deň zaujímajú o ďalšie problémy. Niekedy sa chcú rozprávať o hasičoch, inokedy - pýtajú sa, čo žaby jedia. Najtrápnejší mladý učiteľ je však vtedy, keď sa chcú naučiť čítať.

Táto obava je dôsledkom stáží študentov. - Počas svojej stáže v jednej zo súkromných materských škôl v Lubline som si všimol, že učitelia učia deti čítať prvé slová. Vyskytli sa náznaky spoluhlások a samohlások, slabík a spájania slov. Videl som, že deti to veľmi zaujímalo. Každý z nich sa pokúsil čítať so svojimi rodičmi doma - hovorí Magda.

Keď však nastal čas na dokončenie dokumentácie stáže, študent bol veľmi prekvapený. - Jednoducho povedané: Mal som problémy. Učiteľka mi kategoricky zakázala písať o tom, že deti sa na hodinách učili čítať. Musel som si teda vymýšľať. Bolo to, akoby učili niečo, čo je zakázané, hovorí.

Magdin príbeh nie je ojedinelý. - Na mojej stáži to bolo podobné. Bol som svedkom, keď sa deti učili čítať, ale musel som do dokumentov napísať „rôzne hry“, pripomína Judyta, učiteľka v materskej škole z Bielej Podlasky.

1. Naučiť sa čítať a písať v materskej škole

To, čo sa deti učia v materskej škole, upravuje základné osnovy predškolského vzdelávania. Dokument tiež naznačuje očakávané úspechy detí v rôznych aspektoch vývoja. Bohužiaľ, v posledných rokoch a v súvislosti s reformou vzdelávacieho systému sa základňa zmenila veľmi dynamicky.

- V jednej chvíli bola pravda, že v ňom bolo ustanovenie, že ministerstvo národného školstva neodporúčalo ukazovať listy v materskej škole. Riaditelia inštitúcií sa obávali inšpektorov zo školskej rady, pretože mali negatívny vzťah k výučbe čítania predškolákov - hovorí Joanna Białobrzeska, učiteľka a vychovávateľka vo vzdelávaní.- Dnes sa to začína pomaly meniť, ale medzi učiteľmi stále panuje názor, že s čítaním a písaním by sa malo začať v škole

Základné učebné osnovy, ktoré v súčasnosti platia v materských školách, výslovne nehovoria o tom, že predškoláci sa musia naučiť písať a čítať. V úspechoch, ktoré má dieťa dosiahnuť po ukončení vzdelávania na tomto stupni vzdelávania, sa však dočítame: „usporadúva krátke vety, rozdeľuje vety na slová, rozdeľuje slová na slabiky; rozlišuje zvuky v slovách s jednoduchou fonetickou štruktúrou; vie tlačené malé a veľké písmená (...); má záujem o čítanie; aranžuje jednoduché slová z písmen a vie ich čítať; má záujem o písanie; kreslí znaky podobné písmenám a snaží sa písať ".

Malo by sa však zmeniť a doplniť, že teraz materská škola dokončuje šesťročné deti, a nie päťročné, ako to bolo rok predtým.

Od septembra 2017 čaká deti v materských školách ďalšia zmena. Reforma školstva si vynútila ďalšiu novelizáciu základných učebných osnov. Podľa dokumentu dieťa, ktoré chodí do školy, „rozpoznáva písmená, ktoré ich zaujímajú, ako výsledok hry a spontánnych objavov, číta krátke slová z naučených písmen vo forme tlačených nápisov o obsahu použiteľnom v každodennej činnosti“.

Dali ste svoje dieťa do školy? Poznať svoje práva [6 fotografií]

Žiak navštevujúci základnú školu má nielen množstvo povinností. V príslušných dokumentoch bolo ...

pozri galériu

Všetky tieto zmeny vedú k prístupu učiteľov. Mnohí z nich, najmä ak vedú skupiny päťročných detí, vyhýbajú sa ukazovaniu na písmená, rozprávaniu o zvukoch, spoluhláskach a samohláskach. Prečo? V poľských materských školách stále platí prístup, že „na všetko bude čas“.

- Týmto spôsobom mrháme potenciálom detí. Vytvárame im umelý svet, v ktorom sa predškoláci učia písmenká „keď je čas“. Odmietame teda poznať tých najmenších a potom sme prekvapení, že sa im ťažko píše a číta - zdôrazňuje Joanna Białobrzeska.

- Medzitým je vzdelávanie proces. Čím skôr to začneme a budeme to viesť formou hry - tým skôr sa dieťa začne učiť. Viac - toto učenie bude ľahké a zábavné. To neznamená, že s písaním a čítaním musíme začať na prvom stupni, pretože je na to čas. Takéto hromadenie vedy, jej tempo a niekedy nereálne požiadavky - je akousi vraždou detí - Białobrzesku končí.

Tagy:  Tehotenstvo Plánovanie Dieťa Dieťa