Rozprávka pre deti - začiatok, ušná literatúra

História rozprávok pre deti je mimoriadne zaujímavá. Prvé knihy pre deti vznikli až v 17. storočí a boli to modlitebné knihy povzbudzujúce ľudí k modlitbe (napríklad rytiny). Ako je to dnes? Súčasná hodnotná rozprávka pre deti je zasadená do kultúrneho kontextu a hľadá nové formy umeleckého prejavu.

Pozri video: „Aké zručnosti by malo mať dieťa, ktoré nastúpi do materskej školy?“

1. Rozprávka pre deti - začiatok

Písomné rozprávky pre deti sa začali objavovať na konci 17. storočia. Za zmienku stojí „The Doors of Tongues Open“, teda didaktický kód. Spätne sa zdá, že táto práca je dnes pre deti škodlivá. Zaujímavosťou je, že s detstvom sa kedysi zaobchádzalo ako s prechodným stavom. Obrazy potvrdzujú, že je ťažké nájsť známy obraz spred niekoľkých storočí, ktorý zobrazuje hru detí zadarmo. Jediné dieťa, ktoré sa v ikonografii objavilo, je postava dieťaťa Ježiša s Máriou. Stojí však za to venovať pozornosť charakteru tejto postavy. Tvár malého Krista pripomínala tvár dospelého človeka, tak ako vznikol príbeh pre deti?

Rozprávka pre deti môže mať veľa funkcií, napríklad náučnú

2. Rozprávka pre deti - ušná literatúra

Čo bola ušná literatúra? V minulosti, najmä v ére pred vynálezom tlače, sa písali rozprávky, ktoré sa šírili z úst do úst. Ľudia sa stretávali doma a ich jedinou zábavou niekedy boli ústne príbehy. Práve z takýchto príbehov sú okrem iného odvodené: detská rozprávka „Červená čiapočka“, detská rozprávka „Šípková Ruženka“ alebo detská rozprávka „Kocúr v čižmách“. Pôvodné podoby však neboli rozprávkami pre deti. Tieto typy príbehov sa zvyčajne vyznačovali fantastickým obsahom, hrôzostrašnými závermi, odkazmi na okultizmus atď. Až neskôr začali autori literatúry zapisovať rozprávky fungujúce v ústnom podaní - napríklad Bratia Grimmovci. Písali sa aj rozprávky s krátkou formou a hrubým obsahom. Postupom času sa príbehy začali premieňať na rozprávky pre deti. Príkladom sú Andersenove rozprávky.

Spočiatku mala rozprávka pre deti typicky didaktický a kognitívny charakter. V ére romantizmu bola rozprávka pre deti predovšetkým nástrojom pedagogickej praxe s adaptáciou obsahu na vzdelávacie účely. Rozprávka pre deti mala pokračovať v myšlienke občianskej výchovy. Na tomto mieste by sme mali spomenúť meno pediatra Heinricha Hoffmana a jeho bestselleru „Zlatá prútik alebo rozprávky pre neposlušné deti“ (1845). Hrdinovia týchto rozprávok pre deti sú neposlušní a tvrdohlaví. Neslušné správanie sa však musí napraviť. Výtržníka čaká krutý trest. Asi netreba pripomínať, že takáto didaktika je dnes definitívne odmietaná. V období pozitivizmu hrala rozprávka pre deti tieto úlohy: kognitívna - popularizácia vedomostí; hlavne príroda, výchovné, to znamená výchova k vlasteneckým citom, podpora výhod práce, ako aj udržiavanie národného povedomia.

Deti vo svete kultových inscenácií [8 fotografií]

Deti veľmi rady pozerajú karikatúry. Farebná, blikajúca obrazovka, v pozadí príjemný hlas a veselá hudba. To je ono, ...

pozri galériu

Počas obdobia mladého Poľska sa objavujú nové pohľady na osobnosť dieťaťa. Perspektíva detstva už môže implementovať myšlienku slobodného a komplexného rozvoja osobnosti, čo je tiež rozprávka pre deti týchto čias. Vďaka Marii Konopnickej sa folklór „vkráda“ do rozprávok pre deti. Dvadsiate výročie medzivojnového obdobia zahŕňa mená ako Tuwim a Brzechwa. Pre deti sú pripravené ľahké a vtipné rozprávky s príslušným posolstvom.

Tagy:  Tehotenstvo Plánovanie Rossne Rodina