Hybridné vyučovanie. Čo je, kto je povinný, aké sú pravidlá hybridného učenia?

Hybridné vyučovanie je kombináciou rezidenčného a dištančného vzdelávania. V tomto systéme nemusí byť denná výučba viac ako 50%. študentov danej inštitúcie a na druhej polovici sa triedy konajú na diaľku pomocou techník a metód dištančného vzdelávania. Na koho sa hybridné učenie vzťahuje, kedy je platné a v ktorých provinciách? Odpovede na tieto a ďalšie otázky nájdete v článku nižšie.

Pozrite si film: „Vysoké známky za každú cenu“

1. Čo je hybridné vyučovanie?

Hybridné vyučovanie sa tiež nazýva polodiaľkové alebo kombinované učenie. Vyučovacie hodiny sú organizované tak, aby v škole bola súčasne prítomná najviac polovica študentov. Zvyšok z nich má v tejto chvíli triedy vo vzdialenej forme a potom sú vymenené, aby sa študenti uskutočňujúci stacionárne triedy prepli do online režimu a študenti, ktorí sa doteraz učili na diaľku, sa vrátili do školské lavice.

Účelom zavedenia hybridného režimu je obmedziť šírenie vírusu SARS-CoV-2, ktorý je príčinou epidémie Covid-19 v Poľsku od marca 2020. Tento systém výučby obmedzuje priame kontakty medzi študentmi a učiteľmi.

„Covid génius“. Ako vyzerá vzdelávanie po roku diaľkového štúdia?

25. marca to bude rok od zavedenia dištančného vzdelávania v poľských školách. Museli sa naučiť nové reality ...

prečítaj si článok

2. Ako dlho vydrží hybridné vyučovanie?

V rámci nedávneho zmiernenia obmedzení bolo 26. apríla 2021 zavedené hybridné učenie pre študentov 1. až 3. ročníka základných škôl v 11 provinciách. 4. mája 2021 sa všetci žiaci základných škôl v celej krajine vrátili do tried denného štúdia.

Od 17. mája 2021 bude zavedené hybridné vyučovanie pre 4. - 8. ročník základných škôl a pre 1. - 4. stredné školy. Kvôli zlepšujúcej sa epidemickej situácii sa všetci študenti po 29. máji 2021 vrátia k dennému štúdiu.

3. Aké sú princípy hybridného učenia?

Čo to vlastne hybridné učenie je? Na jeseň 2020 vydalo ministerstvo školstva a vedy špeciálnu príručku pre pedagógov a učiteľov o hybridnom vyučovaní. Zbierka odporúčaní a osvedčených postupov týkajúcich sa tejto formy výučby je k dispozícii na webovej stránke ministerstva.

Ďalej uvádzame niektoré z najdôležitejších princípov hybridného učenia:

  • triedny učiteľ je v neustálom kontakte so žiakmi a ich rodičmi a priebežne monitoruje vykonávanie povinného vzdelávania žiakmi a overuje ich prítomnosť na hodinách na diaľku; v prípade neprítomnosti študenta určí jej dôvod;
  • tútor v spolupráci s ostatnými učiteľmi určuje mieru zapojenia študentov, ich aktivitu počas hodiny a pomáha pri riešení aktuálnych problémov;
  • realizácia vzdelávacieho a preventívneho programu pedagógmi a s podporou špecialistu - prispôsobenie tém hodín s pedagógom vznikajúcim problémom súvisiacim s pandémiou a diaľkovým učením;
  • stimulovanie sociálneho kontaktu študentov umožnením ich virtuálneho kontaktu v konkrétnom čase, napr. po povinných hodinách, ktoré sa konajú bez účasti učiteľa (po zavedení pravidiel tohto kontaktu spolu so študentmi a rodičmi, ktoré zaistia bezpečnosť na internete) ;
  • podľa potreby umožnenie on-line konzultácií pre rodičov;
  • každý učiteľ, vrátane tých, ktorí organizujú špeciálne vzdelávanie, by mal jasne definovať odpovede na otázky, ktoré kladú študenti a ich rodičia prostredníctvom školského komunikátora; v ideálnom prípade by tieto pravidlá mali byť v celej škole konzistentné.

Diaľkové učenie. Niektorí študenti nemajú prístup na internet. „Prečo dostali učitelia viac ako 500 a študenti ma nemali radi?“

Existujú študenti, na ktorých systém zabudol. - Nemám možnosť zúčastňovať sa na diaľkových lekciách v ...

prečítaj si článok

4. Hodnotenie v hybridnom vyučovaní

Ďalej uvádzame niektoré z pravidiel hodnotenia študentov v hybridnom vyučovaní:

  1. Učitelia sú zodpovední za monitorovanie pokroku študentov v diaľkovom vzdelávaní.
  2. Metódy sledovania pokroku študentov a overovania vedomostí a zručností v období dištančného vzdelávania sú súčasťou metód preverovania vedomostí z jednotlivých predmetov.
  3. Učiteľ určí spôsob preverovania vedomostí a zručností a rozhodne, ktorá úloha sa bude hodnotiť.
  4. Monitorovanie a overovanie vedomostí je možné vykonávať prostredníctvom testov, kvízov, objednávok, prác umiestnených na vzdelávacej platforme uplatniteľnej na škole alebo v samostatnej forme, dokumentovaných spôsobom stanoveným pedagógom pracujúcim doma, s osobitným dôrazom na psychofyzické schopnosti študentov, úroveň IT zručností a dostupnosť, komunikačné vybavenie vo vlastníctve.
  5. Učiteľ môže od študentov požadovať, aby vykonali konkrétne pokyny, úlohy, práce, projekty zverejnené na internete, napr. Na vzdelávacej platforme, alebo ich požiadať, aby vykonávali prácu doma, a dokumentovať ju, napr. Vo forme fotografie zaslanej elektronickou poštou. poštou.
  6. Učiteľ archivuje domáce úlohy jednotlivých študentov na týždeň (alebo mesiac) a dáva ich k dispozícii na kontrolu. Písomné práce, pracovné listy a fotografie vykonaných umeleckých a technických diel ukladá učiteľ do priečinka špeciálne vytvoreného na tento účel.
  7. Hodnotia sa všetky práce, ktoré učiteľ zadal študentom ako povinné. To však neznamená, že hodnotenie musí byť vyjadrené v určitej miere.

Koronavírus vo svete. Drew Barrymore o boji za vzdelávanie detí v pandémii: „Každý deň som plakala“

Medzi inými známa aj americká herečka a režisérka Drew Barrymore. z filmov ako „Stará dáma musí zmiznúť“, ...

prečítaj si článok
  1. Študent má možnosť opraviť získané známky za úlohy vykonávané pri dištančnom vzdelávaní spôsobom a v termíne stanovenom učiteľom. Pravidlá pre zlepšovanie známky, vrátane známok z umiestnenia, by mali byť v súlade s ustanoveniami štatútu školy.
  2. Učiteľ môže pripraviť test, za ktorý študent získa známku na dohodnutých dátových nosičoch.
  3. Informácie o uskutočňovaní testov kontroly vedomostí by mali byť zverejňované v dostatočnom predstihu. Zadajte dátum a čas začatia testu a odhadovaný čas jeho uskutočnenia. Toto umožní študentom určiť, kedy budú musieť počítač používať.
  4. Študent, ktorý neabsolvuje vedomostný test (preukaz, skúška), je povinný písomný test spísať v dodatočnej lehote stanovenej vyučujúcim.
  5. Známky získané počas dištančného vzdelávania sú k dispozícii v elektronickom časopise alebo sa poskytujú študentom a rodičom elektronicky, pevne stanovené a jednotné pre celú školu.
  6. Stanovenie spôsobu potvrdenia účasti študenta na iných hodinách, ako sú hodiny on-line, a spôsobu a dátumu odôvodnenia neprítomnosti študentov na vyučovaní.

Hodnotenie študentov má za cieľ:

  • mobilizácia študentov k systematickej práci;
  • ocenenie usilovnosti pri vykonávaní úloh a prekonávania ťažkostí;
  • poskytnutie kritérií pre individuálne hodnotenie pre každú úlohu;
  • možnosť vylepšenia každého prijatého ratingu;
  • s prihliadnutím na psychofyzické, ako aj organizačné a technické možnosti.

Matematická súťaž „Klokan“ bola organizovaná online. Efekt? 3 tis bezchybná práca. „Rodičia povzbudzovali svoje deti, aby podvádzali“

Tento rok sa zorganizovala medzinárodná matematická súťaž „Klokan“ kvôli koronavírusu online ...

prečítaj si článok

5. Hybridný príspevok na výučbu a starostlivosť

V súvislosti s pandémiou Covid-19 a pravidelným zatváraním vzdelávacích inštitúcií vláda zaviedla ďalší príspevok za starostlivosť. Poskytuje sa rodičom detí, ktorých zariadenie bude z dôvodu pandemickej situácie zatvorené alebo bude fungovať v obmedzenom rozsahu a nie je možné zabezpečiť starostlivosť o deti, ktoré ho navštevujú.

Tento príspevok je splatný aj počas hybridného vzdelávania v závislosti od rozvrhu výučby v danej inštitúcii. V súčasnosti je možnosť poberania tejto výhody podľa súčasných pravidiel platná do 23. mája 2021.

Dodatočný príspevok na starostlivosť sa poskytuje rodičom detí do 8 rokov a rodičom starších detí, ktoré majú osvedčenie o zdravotnom postihnutí alebo potrebujú špeciálne vzdelanie.

Tagy:  Kuchyňa Rodina Dieťa